Halo sobat pelopor publikasi! Kali ini kami akan memberikan pembahasan terbaru lainnya mengenai SiNTA 2 Pendidikan PAUD.
Bagi yang penasaran dengan isi dari pembahasannya, bisa langsung simak saja artikel ini sampai habis agar dapat mengetahui jawabannya.
Publikasi Jurnal SINTA 2 Pendidikan PAUD yang Wajib Diketahui!
Jika Anda seorang akademisi, kami sangat faham kebutuhan Anda dalam publikasi ilmiah terutama Publikasi Jurnal Nasional SINTA, bahkan jurnal internasional.
Dari kebutuhan itulah, kami Pelopor Publikasi hadir sebagai pendamping yang siap membantu artikel ilmiah Anda terbit di jurnal-jurnal nassional terakreditasi SINTA.
Mungkin Anda terlintas untuk melakukan publikasi jurnal SINTA gratis, tapi perlu Anda ketahui publikasi jurnal gratis terutama untuk jurnal yang terakreditasi itu hampir mustahil dilakukan.
Setidaknya dibutuhkan waktu paling cepat itu sekitar 8 bulan sampai satu tahun lamanya dan itu belum tentu terbit.
Ada alasan kenapa Anda harus publikasi bersama Pelopor Publikasi!
Karena jika Anda mempublikasikan Artikel ilmiah Anda bersama kami, Anda pasti akan mendapatkan pelayanan penuh, dan jaminan-jaminan dibawah ini:
- Naskah Bisa Terbit Bulan Ini!
- Pendampingan Sampai Naskah Terbit Di Jurnal Sinta
- LoA cepat (3-7 hari)
- Harga Terjangkau
- SLOT TERBATAS!! (Tersisa 3 Slot)
Tertarik Mencobanya? Konsultasikan Kebutuhan Publiaksi Ilmiah Anda Sekarang!
Daftar SiNTA 2 Pendidikan PAUD
| No | Judul Jurnal Sinta Pendidikan Anak Usia Dini |
| Vol. 10 No. 3 (2022) | |
| 1 | Pembelajaran Sains Berbasis Kegiatan Bermain Kreatif di Lingkungan Lahan Basah Untuk Mengembangkan Kecerdasan Naturalistik Anak Usia Dini |
| 2 | Motor Impact Of Anthropometric Characteristics and Integrant Neuromuscular Exercise To Increase Cognitive Motoric Function Children Aged 5-12 Years In Tennis Players |
| 3 | Penggunaan Gawai Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun |
| 4 | Instrumen Penilaian Sikap Toleransi pada Anak Usia Dini |
| 5 | Utilization Experiential Learning For Increase Quality Character Development Of Child’s Language In Communication Verb |
| 6 | Swearing and Emotional Development Of Children Age 4-6 Years: An Ethnographic Study |
| 7 | Kesiapan Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran New Normal pada Anak Usia Dini |
| 8 | Media Pembelajaran Digital Dalam Menstimulasi Keterampilan Literasi Anak Usia Dini di Lembaga Paud |
| 9 | Bahasa Indonesia The Effect Of Integrated Kinesthetic Auditory Visualization (Vak) Media For Stimulation Of Children’s Early Literacy |
| 10 | Augmented Reality (Ar) Assisted Picture Card Media To Develop Language Skills For Group B Children |
| 11 | Facilities and Infrastructure In Childcare Management |
| 12 | Pengelolaan Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19 pada Anak Usia Dini |
| 13 | A Phenomenology Study: Teacher’s Perception In Exploring The Merdeka Curriculum For Early Childhood Education |
| 14 | Video Cerita Bergambar Digital pada Tema Tumbuhan Sub Tema Sayuran Bagi Anak Usia Dini |
| 15 | Karakteristik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (Rpph) Masa New Normal pada Taman Kanak-Kanak |
| 16 | Kesulitan Menulis Awal pada Anak Usia Dini |
| 17 | Media Video Pembelajaran Berbasis Proyek pada Tema Tanaman Sub Tema Cara Bercocok Tanam Untuk Anak Usia Dini |
| 18 | Video Pembelajaran Interaktif Tema Alam Semesta Sub Tema Benda Langit Untuk Anak Usia Dini |
| 19 | Media Pembelajaran Flipbook Interaktif Bahasa Bali Tema Lingkunganku Untuk Anak Usia Dini |
| 20 | Technology Challenge: Efl Teacher Experience Teaching Online At Kindergarten |
| 21 | Preschool Children’s Behavioral and Emotional Problems Using Pediatric Symptom Checklist (Psc 17) During Distance Learning |
| 22 | Survei Pengetahuan Guru Mengenai Tindakan Bullying di Taman Kanak-Kanak |
| 23 | Local Wisdom Values Of The Bugis Community In Early Childhood Multicultural Learning |
| 24 | Strategi Orang Tua Dalam Memberikan Pendidikan Seksualitas pada Anak di Rumah |
| 25 | Coping Strategy Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Usia Dini Belajar Dari Rumah |
| 26 | Teachers’ Role As Communicator and Motivator In Facilitating Early Childhood Sex Education In Kindergarten |
| 27 | Instrumen Literasi Sains pada Anak |
| 28 | Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru Paud |
| 29 | Program Pembelajaran Tematik Berbasis Tri Hita Karana pada Anak Usia Dini |
| 30 | Media Lego Berbasis Mozaik Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Anak Usia Dini |
| 31 | Model Pembelajaran E-Kom Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini: Tahapan Penilaian Kelayakan |
| 32 | E-Flashcard Berbasis Video Animasi pada Tema Binatang Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak |
| 33 | Instrumen Penilaian Kemampuan Bersosialisasi Anak pada Masa Pandemi |
| 34 | Metode Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini pada Masa Covid-19 |
| 35 | Korelasi Pola Asuh Demokratis Ibu dengan Kedisiplinan Anak Usia Dini |
| 36 | Dampak Pola Asuh Demokratif dan Primisif Terhadap Kualitas Motorik Anak 5-6 Tahun |
| 37 | Instrumen Karakter Peduli Lingkungan pada Pendidikan Anak Usia Dini |
| 38 | Dongeng Si Amad Untuk Mempersiapkan Anak Kembali Ke Sekolah Pasca Pandemi |
| 39 | Dampak Permainan Tradisional Ngadu Kaleci Terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini |
| 40 | Kamus Tematik Tiga Bahasa (Indonesia, Arab, Inggris) Meningkatkan Kemampuan Mengingat Anak Usia Dini |
| 41 | Media Permainan Kartu Kata Bergambar Berbasis Power Point Meningkatkan Keterampilan Membaca Anak Usia Dini |
| 42 | Media Video Boneka Tangan Untuk Menanamkan Moralitas Anak Usia Dini |
| 43 | Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini |
| 44 | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian Berbasis Tri Kaya Parisudha pada Kurikulum 2013 Untuk Pendidikan Anak Usia Dini |
| 45 | Pengembangan Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Inovatif |
| 46 | Buku Digital Berbasis Literasi pada Tema Binatang Untuk Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak |
| 47 | Cerita Bergambar Digital Berlandaskan Tri Hita Karana Berbasis Audio Visual Untuk Menstimulus Moral Anak Usia Dini |
| 48 | Media Papan Pintar Angka Berbasis Animasi Untuk Stimulus Kognitif Anak Usia Dini |
| 49 | Strategi Orang Tua Dalam Menangani Gejala Stres pada Anak Tk B Saat Pembelajaran Daring |
| 50 | Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya Terhadap Pembentukan Karakter Anak |
| 51 | Media Pembelajaran Video Animasi Hemat Energi Listrik Untuk Anak Usia Dini |
| 52 | Permainan Puzzle Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Menstimulus Kognitif Anak Usia Dini |
| 53 | Video Animasi Mengenal Huruf dan Angka Untuk Menstimulus Kemampuan Kognitif dan Bahasa Anak Usia Dini |
Baa Juga: Tempat Publikasi Jurnal Nasional
Pentingnya SiNTA 2 dalam Pendidikan PAUD
Jurnal SINTA 2 memberikan wadah yang kredibel untuk publikasi karya ilmiah dosen PAUD. Dengan meningkatnya insentif dan pengakuan terhadap karya ilmiah, dosen semakin terdorong untuk meneliti dan menulis.
1. Meningkatkan Mutu Pendidikan PAUD
Melalui hasil riset yang dipublikasikan, pengembangan kurikulum, metode pembelajaran, hingga manajemen lembaga PAUD dapat berbasis data dan teori yang kuat.
2. Referensi Berkualitas bagi Mahasiswa dan Praktisi
Mahasiswa program studi PAUD serta praktisi di lapangan bisa mengakses artikel dari jurnal SINTA 2 untuk memperkuat pemahaman mereka akan dunia pendidikan anak usia dini secara ilmiah.
3. Membangun Reputasi Institusi
Lembaga pendidikan yang memiliki jurnal SINTA 2 akan lebih diakui secara nasional dan dapat menjalin kolaborasi dengan institusi lain, baik di dalam maupun luar negeri.
Contoh Jurnal SINTA 2 Bidang PAUD
Beberapa jurnal di Indonesia yang telah mencapai akreditasi SINTA 2 dan berfokus pada PAUD antara lain:
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Diterbitkan oleh Prodi PAUD Universitas PGRI Sumatera Barat, jurnal ini membahas topik seputar pembelajaran, perkembangan anak, parenting, hingga kebijakan pendidikan anak usia dini.
Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang PAUD dengan fokus pada inovasi dalam pembelajaran dan strategi pengasuhan anak.
Akhir Kata
Mungkin sampai sini saja pembahasan yang dapat disampaikan mengenai SiNTA 2 Pendidikan PAUD, semoga dengan adanya artikel ini dapat bermanfaat untuk semua.
